Mit Freude übergeben die FGS-Schülerinnen Amelie Fuchs, Sarah Klug und Tatjana Pape ihre Projektarbeit an drei Leiterinnen evangelischer Kindertagesstätten und deren Fachberaterin. Zuvor haben die Schülerinnen ihre Erkenntnisse zum Einsatz von Männern in Kindertagesstätten, die sie während ihrer mehrwöchigen Auseinandersetzung mit dem Thema gewonnen haben, mittels einer PowerPoint-Präsentation und eines Rollenspiels anschaulich präsentiert. Die Schülerinnen haben die Notwendigkeit männlicher und weiblicher Erziehungspersonen in Tageseinrichtungen für Kinder anhand der aktuellen Fachdiskussion begründet dargelegt und für die Einrichtungen Leitlinien als Orientierungshilfe zur Zusammenarbeit von Erziehern und Erzieherinnen erarbeitet. Als Instrument zur Selbstevaluation wurden Leitfragen entwickelt.

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Die in den Einrichtungen schwerpunktmäßig untersuchte naturwissenschaftliche Bildung wird zum Teil eher von Frauen und zum Teil eher von Männern durchgeführt. Hier entwickelten die Schülerinnen zum Beispiel die Idee einer Rotation. Wesentlich ist, den Kindern durch das gleichberechtigte Zusammenarbeiten erweiterte Optionen zur Persönlichkeitsentwicklung und zu Rollenvorstellungen anzubieten.

Im 12. Jahrgang führen alle Schülerinnen und Schüler im Fach Praxis ein Projekt durch. Aufgrund der Zusammenarbeit mit der Fachberaterin für evangelische Kindertagesstätten im Bereich des Stadtkirchenverbandes Hannover, Uta Funke, ist es gelungen, für die Schülerinnen ein praxisrelevantes Projekt zu entwickeln. Die Kindertagesstätten des Familienzentrums Stöcken, der Paulusgemeinde und der Hainhölzer Kirchengemeinde ermöglichten den Schülerinnen praxisnahe Recherchen. Die Leiterinnen freuten sich über die Anregungen der Schülerinnen und wollen diese in ihren Teams diskutieren.

Astrid Stolze